Глава VI.
Финансирование и материально-техническая база системы образования

Ст. 101. - Финансирование системы образования

(1) Сфера образования в Республике Молдова рассматривается в качестве объекта постоянно возрастающих государственных инвестиций.

(2) Основным источником финансирования государственной системы образования является государственный бюджет и бюджеты административно-территориальных формирований.

(3) Государственные учебные заведения вправе получать финансирование также за счет:

a) доходов, полученных от предоставления платных услуг, контрактов на проведение научных исследований, проектирования, консультаций или экспертиз, а также за счет контрактов на иные научные и педагогические услуги, которые отражаются на отдельных счетах согласно законодательству;

b) доходов, полученных за счет реализации изделий, изготовленных в процессе обучения (в учебных хозяйствах, экспериментальных мастерских и т.д.), а также за счет сдачи в аренду помещений, оснащения, участков и другого имущества, являющегося государственной собственностью;

c) грантов, спонсорства и благотворительности;

d) других законных источников.

(4) Финансирование осуществляется по трем разделам:

a) стандартное финансирование: стандартная стоимость на одного учащегося/студента и поправочный коэффициент;

b) компенсирующее финансирование: для детей с особыми требованиями, одаренных детей, экспериментальные или альтернативные программы, программы совершенствования в высшем образовании и т.д.;

c) дополнительное финансирование: для модернизации материально-технической и учебной базы, субсидирование питания, транспорта, проживания и т.д;

d) финансирование по программам на конкурсной основе.

(5) Стандартное финансирование направлено на детей, охваченных обязательным образованием, вне зависимости от формы собственности учебного заведения. Стандартные затраты служат основанием для установления/расчета стоимости обучения.

(6) Высшие учебные заведения имеют право на проведение экономической (предпринимательской) деятельности в соответствии с Университетской хартией и в целях развития учебного заведения.

(7) Средства от благотворительной и спонсорской деятельности, независимо от их размера, не ведут к сокращению бюджетных средств, выделяемых на образование.

(8) Образование может поддерживаться профессиональными, шефскими и опекунскими ассоциациями в соответствии с действующим законодательством.

(9) Экономические агенты, при условии соблюдения положений действующего законодательства, имеют право оказывать, за счет собственных средств, поддержку развития материально-технической базы государственных учебных заведений, в том числе с целью покрытия расходов на подготовку и непрерывное обучение кадров.

(10) Государство обеспечивает финансирование научных исследований, выполняемых учебными заведениями в соответствии с положениями Кодекса о науке и инновациях Республики Молдова Республики Молдова Э 259 от 15 июля 2004 г.

(11) Бюджетные средства и доходы учебных заведений являются неприкосновенными и используются для развития учебного заведения.

(12) Государственная программа капитальных инвестиций в образовательную систему разрабатывается на определенный срок (3 года).

(13) Учебное заведение управляет выделенными и имеющимися в наличии финансовыми средствами в соответствии с планами финансирования, утвержденными в установленном порядке, располагает независимым балансом, а также казначейскими счетами в национальной и иностранной валюте, открытыми в установленном порядке.

(14) Специальные средства управляются и используются учебным заведением в соответствии с действующим законодательством.

(15) Специальные финансовые средства учебного заведения, неиспользованные до конца года, не подлежат отзыву и не могут быть включены учредителем в счет финансирования на следующий год.

(16) Высшее учебное заведение располагает финансовой автономией, располагает казначейскими счетами для финансовых средств в учреждениях Государственного казначейства.

(17) Учебные заведения, независимо от своей организационно-правовой формы и формы собственности, освобождаются от налогов в соответствии с действующим законодательством.

(18) Министерство просвещения и молодежи создает Специальный фонд учебников.

(19) Порядок формирования и использования Специального фонда учебников определяется утвержденным Правительством Положением.

(20) Специальный фонд учебников утверждается Законом о государственном бюджете на соответствующий год.

(21) Учебные заведения обязаны ежегодно предусматривать в своих планах финансирования расходы на развитие собственной информационной системы на уровне 1% от ежегодных утвержденных перечислений.

(22) Оплата труда персонала государственных учебных заведений осуществляется в соответствии с действующим законодательством.

(23) Оплата труда персонала государственных профессионально-технических и высших учебных заведений осуществляется за счет государственного бюджета, а также за счет специальных средств, в соответствии с действующим законодательством.

(24) Оплата труда персонала частных учебных заведений осуществляется за счет собственных средств.

Ст. 102. - Финансирование научных исследований в сфере высшего образования

(1) Финансирование научных исследований в высших учебных заведениях осуществляется за счет бюджетных, специальных и иных законных средств.

(2) Высшие учебные заведения, аккредитованные в установленном законом порядке, вне зависимости от своей организационно-правовой формы и формы собственности, имеют право на получение, на конкурсной основе, финансирования проектов в рамках государственных программ и независимых проектов, в соответствии с действующим законодательством.

(3) Иными источниками финансирования научных исследований в высшем образовании являются:

a) собственные средства учебных заведений, а также средства других юридических лиц, в соответствии с действующими нормативными документами;

b) благотворительные и спонсорские средства на основе национальных и международных проектов.

Ст. 103. - Материально-техническая база системы образования

(1) Материально-техническая база системы образования состоит из зданий, инженерных сооружений, библиотек, лабораторий, мастерских, клиник, участков, научно-учебных хозяйств, оснащения, транспортных средств, оборудования и иных основных и оборотных средств.

(2) Развитие материально-технической базы обеспечивается за счет бюджетных средств, а также специальных средств учебных заведений и других законных источников.

(3) Государство обеспечивает развитие материально-технической базы государственной системы образования, оснащение учебных заведений на уровне национальных стандартов, разработанных Министерством просвещения и молодежи (специализированной структурой центральной публичной власти), строительство зданий для обучения и воспитания, спортивных и развлекательных комплексов, общежитий для учащихся и студентов.

(4) Органы центральной власти и органы местной публичной власти, экономические агенты имеют право, в соответствии с действующим законодательством, передавать учебным заведениям оборудование, установки, аппаратуру, транспортные средства, жилые помещения, участки и т.д.

(5) Запрещается отчуждение и передача сооружений, строений и прилегающих к ним участков, принадлежащих учебным заведениям, для осуществления иных задач, нежели обучения, воспитания и культурного просвещения.

(6) Изменение назначения участков и зданий государственных учебных заведений может быть разрешено, по рекомендации Министерства просвещения и молодежи, путем утверждения соответствующего законодательного документа.

(7) Недвижимое имущество, являющееся собственностью государственных учебных заведений, может быть передано только с утверждением правительства, по предложению Министерства просвещения и молодежи, и только в государственную собственность.

(8) Учебные заведения не вправе передавать в аренду (найм) помещения, прилегающие участки и иное принадлежащие им имущество без согласия на то учредителя, а также в соответствии с процедурой открытого аукциона.

(9) Численность коллективов детей/учащихся/студентов учебного заведения планируется в соответствии с количеством мест и учебных помещений, указанных в паспорте соответствующего учебного заведения и подтвержденных актом об аккредитации заведения.

РАЗДЕЛ V.
КОМПЕТЕНЦИЯ ОРГАНОВ ПУБЛИЧНОГО УПРАВЛЕНИЯ В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ

Глава XI
Компетенция органов публичного управления в области образования

Ст. 104. - Компетенция Парламента

Парламент:

a) принимает законодательные акты, регламентирующие деятельность в области образования;

b) утверждает долгосрочные стратегии развития образования и образовательные приоритеты;

c) утверждает объем финансовых средств, необходимых для организации, функционирования и развития системы образования;

d) ратифицирует международные соглашения о сотрудничестве в области образования.

Ст. 105. - Компетенция Президента Республики Молдова

Президент Республики Молдова утверждает путем издания Указа:

a) предложения Министерства просвещения и молодежи и Академии наук Молдовы по учреждению, реорганизации или ликвидации государственных высших учебных заведений;

b) предложения по учреждению, реорганизации или ликвидации научно-исследовательских заведений, а также заведений по совершенствованию кадров;

c) ректоров высших учебных заведений;

d) Устав высшего учебного заведения при Президенте Республики Молдова.


Ст. 106. - Компетенция Правительства

Правительство:

a) организует разработку проектов законодательных актов в сфере образования и представляет их парламенту на рассмотрение;

b) разрабатывает и утверждает нормативные акты по реализации законодательства в области образования;

c) заключает межправительственные соглашения о сотрудничестве в области образования;

d) содействует в создании и развитии системы образования;

e) утверждает решение об аккредитации учебных заведений.

Ст. 107. - Компетенция органов публичного управления в области учреждения, реорганизации и ликвидации государственных учебных заведений

(1) Органы местного публичного управления первого и второго уровней представляют предложения по учреждению, реорганизации или ликвидации государственных заведений дошкольного и дополнительного (внешкольного), начального, гимназического и лицейского образования, финансируемых за счет бюджетов сел (коммун), городов, муниципиев, районов.

(2) Управления образования административно-территориальных единиц:

a) принимают решение относительно предложений об учреждении, реорганизации или ликвидации учебных заведений дошкольного и дополнительного (внешкольного) образования;

b) представляют Министерству просвещения и молодежи предложения органов местной публичной власти первого и второго уровней по учреждению, реорганизации или ликвидации государственных учебных заведений начального, гимназического и лицейского образования.

(3) Министерства, другие структуры центральной власти и Академия наук Молдовы выносят предложения по учреждению, реорганизации или ликвидации государственных учебных заведений лицейского, специального, дополнительного (внешкольного), непрерывного, профессионально-технического, высшего образования и государственных заведений по совершенствованию кадров, подведомственных министерствам, иным структурам центральной власти и Академии наук Молдовы, с последующим их представлением Министерству просвещения и молодежи для рассмотрения.

(4) Министерство просвещения и молодежи:

a) принимает решение по предложениям управлений образования, министерств, иных структур центральной власти и Академии наук Молдовы об учреждении, реорганизации или ликвидации государственных учебных заведений начального, гимназического, лицейского и дополнительного образования;

b) направляет Правительству предложения по учреждению, реорганизации или ликвидации государственных учебных заведений специального, профессионально-технического, высшего и непрерывного образования, совершенствования кадров, подведомственных министерствам, иным структурам центральной власти или Академии наук Молдовы.

(5) Правительство принимает решение по предложениям Министерства просвещения и молодежи об учреждении, реорганизации или ликвидации государственных учебных заведений специального, непрерывного, профессионально-технического, высшего образования, а также государственных учебных заведений по совершенствованию кадров.

(6) Президент Республики Молдова принимает решение по предложению Правительства об учреждении, реорганизации или ликвидации государственных учебных заведений высшего образования, а также государственных учебных заведений по совершенствованию кадров.


Ст. 108. - Компетенция Министерства просвещения и молодежи

(1) Министерство просвещения и молодежи является центральным органом государственной власти в области просвещения, молодежи и защиты прав ребенка, и наделен следующими полномочиями:

a) разрабатывает и проводит государственную политику в области образования;

b) осуществляет государственный контроль над соблюдением законодательства в сфере образования;

c) осуществляет руководство, мониторинг и оценку государственной системы образования;

d) разрабатывает и осуществляет контроль над соблюдением законодательных актов;

e) разрабатывает и утверждает государственные образовательные стандарты и осуществляет надзор за их выполнением;

f) согласовывает разработку и утверждает Национальный куррикулум;

g) осуществляет мониторинг и оценивает учебную и исследовательскую деятельность учебных заведений и учреждений по непрерывному обучению;

h) координирует деятельность по начальной и непрерывной подготовке педагогических кадров;

i) координирует деятельность по оценке педагогических кадров в части присвоения им педагогических степеней;

j) координирует научную деятельность педагогических и научно-педагогических кадров, проводимым в соответствии с учебной нагрузкой;

k) разрабатывает, совместно с Министерством финансов, нормативы и порядок финансирования государством национальной системы образования;

l) бесплатно обеспечивает школьными учебниками 6-7 летних детей из подготовительных групп, а также учащихся начальных классов;

m) принимает решения по предложениям управлений образования, министерств, иных структур центральной публичной власти и Академии наук Молдовы об учреждении, реорганизации или ликвидации начальных, гимназических и лицейских учебных заведений;

n) представляет Правительству для рассмотрения предложения об учреждении, реорганизации или ликвидации заведений специального, непрерывного, профессионально-технического и высшего образования, а также заведений по совершенствованию кадров, подведомственных структурам центральной публичной власти или Академии наук Молдовы;

o) принимает на конкурсной основе и увольняет директоров государственных учебных заведений специального, профессионально/технического образования, а также директоров государственных учебных заведений республиканского значения;

p) назначает в должности и увольняет руководителей районных (муниципальных) управлений образования, молодежи и спорта;

q) координирует и осуществляет мониторинг финансовой деятельности учебных заведений, подведомственных Министерству просвещения и молодежи и финансируемых за счет государственного бюджета;

r) заключает межминистерские соглашения о сотрудничестве в области образования и науки с иностранными профильными министерствами и заведениями;

s) заверяет документы об образовании, выданные учебными заведениями Республики Молдова;

t) нострифицирует документы об образовании, выданные иностранными учебными заведениями;

u) представляет Министерству экономики и торговли предложения по проектам планов зачисления учащихся и студентов в подведомственные профессионально-технические и высшие учебные заведения;

v) ведет переговоры по коллективным трудовым соглашений в сфере образования;

w) выполняет иные предусмотренные законом полномочия.

(2) Для исполнения полномочий в сфере своей компетенции Министерство просвещения и молодежи имеет право на создание советов, комиссий, групп экспертов и иные консультативных органов.

Ст. 109. - Компетенция иных центральных отраслевых органов публичного управления, Академии Наук Молдовы, имеющих подведомственные учебные заведения

Министерства, иные структуры центральной власти и Академия наук Молдовы, которым подведомственны государственные учебные заведения:

a) координация деятельности подведомственных им учебных заведений;

b) разработка совместно с Министерством просвещения и молодежи государственных образовательных стандартов и куррикулумов в соответствующих областях;

c) представление Министерству экономики и торговли предложений по проектам планов зачисления учащихся и студентов в подведомственные им профессионально-технические и высшие учебные заведения;

d) организация непрерывного обучения в специализированных областях;

e) обеспечение финансирования и развития материально-технической базы подведомственных им учебных заведений;

f) выдвигают предложения об учреждении, реорганизации или ликвидации государственных заведений лицейского, профессионально-технического, высшего образования, подведомственных центральным специализированным органам публичной власти или Академии наук Молдовы с их направлением для рассмотрения Министерству просвещения и молодежи;

g) оценивает, совместно с Министерством просвещения и молодежи, профильные педагогические кадры из подведомственных заведений;

h) назначают на конкурсной основе и увольняют руководителей подведомственных учебных заведений.

Ст. 110. - Компетенция районных (муниципальных) управлений образования, молодежи и спорта

(1) Районные/муниципальные управления образования, молодежи и спорта являются специализированными руководящими органами сферы образования, действующие в районах и муниципиях.

(2) Структура районных (муниципальных) управлений образования, молодежи и спорта устанавливается Правительством по предложению Министерства просвещения и молодежи.

(3) Директор районного (муниципального) управления образования, молодежи и спорта предлагается органом местной публичной власти на основе критериев профессиональной и менеджерской компетенции, и назначается на должность приказом министра просвещения и молодежи.

(4) В рамках районного (муниципального) управления образования, молодежи и спорта действует школьная инспекция, осуществляющая свою деятельность на основе утвержденного Министерством просвещения и молодежи Положения.

(5) Школьные специализированные инспектора и методисты назначаются на должность директором управления образования, молодежи и спорта на конкурсной основе, соблюдая критерии профессиональной компетенции.

(6) В каждом районном центре, городе (муниципии) действуют методические кабинеты, методико-психопедагогические центры, психологические службы, инспекции по защите прав ребенка, а также медико-психопедагогические комиссии, подведомственные управлениям образования, молодежи и спорта.

(7) Районные (муниципальные) управления образования, молодежи и спорта наделены следующими полномочиями:

a) обеспечение, в пределах повдведомственной территории, соблюдения законодательства в сфере образования, молодежи и спорта, а также проведение государственной политики в области образования, молодежи и спорта;

b) принятие решений по предложениям органов местной публичной власти первого уровня об учреждении, реорганизации или ликвидации государственных заведений дошкольного и внешкольного образования;

c) представление Министерству просвещения и молодежи предложений органов местной публичной власти первого уровня по учреждению, реорганизации или ликвидации государственных заведений начального, гимназического и лицейского образования;

d) обеспечение взаимодействия подведомственных учебных заведений с органами местной публичной власти и с Министерством просвещения и молодежи;

e) надзор за деятельностью подведомственной сети общего среднего, внешкольного, художественного, спортивного образования, а также осуществление школьных инспекций;

f) координация деятельности частных учебных заведений на местах;

g) обеспечение учебной и методической поддержки учебных заведений и педагогических кадров;

h) содействие в финансировании и развитии материально-технической базы подведомственных учебных заведений;

i) координация деятельности по опеке и попечительству;

j) совместное с органами местной публичной власти обеспечение надлежащих условий деятельности педагогических кадров и учащихся, а также их социальная защита;

k) организация деятельности по непрерывному обучению педагогических кадров;

l) координация организации выпускных экзаменов в учебных заведениях и школьных конкурсов (олимпиад);

m) совместное с родителями и органами местной публичной власти обеспечение обязательного охвата школьным образованием учащихся в возрасте до 16 лет;

(n) обеспечение бесплатного питания для учащихся начальных классов;

o) прием на работу и увольнение директоров подведомственных государственных заведений дошкольного, начального, гимназического, лицейского, внешкольного, художественного и спортивного образования с предварительной консультацией с органами местной публичной власти соответствующего уровня.

Ст. 111. - Компетенция органов местного публичного управления в области образования

(1) Органы местного публичного управления наделены следующими полномочиями:

a) обеспечение и надзор за соблюдением законодательства об образовании на местах;

b) осуществление учета детей, подлежащих обязательному охвату школьным образованием, и обеспечение их охвата школьным образованием до 16-летнего возраста;

c) обеспечение социальной защиты педагогических кадров учебных заведений;

d) прикрепление управляемой территории к подведомственным заведениям дошкольного и среднего общего образования;

e) определение размещения и ведение учета частных учебных заведений на местах;

f) ведение учета и организация опеки несовершеннолетних сирот и сирот без законных опекунов, а также их усыновление (удочерение) или определение в детские дома, школы интернатского типа или детские дома семейного типа;

g) обеспечение трудоустройства выпускников-сирот, а также лиц, страдающих психическими, физическими или иными отклонениями;

h) оказание материальной и финансовой поддержки социально-уязвимым семьям, в которых воспитываются дошкольники и дети, охваченные обязательным школьным образованием в установленном законом порядке;

i) обеспечение бесплатной перевозки учащихся до учебных заведений сельской местности при расстояниях, превышающих 3 километра;

j) организация бесплатного медицинского обслуживания, питания детей, отдыха и развлечения для учащихся во время каникул.

(2) Органы местного публичного управления первого и второго уровней вносят предложения относительно учреждения, реорганизации или роспуска государственных заведений дошкольного, начального, гимназического, лицейского, внешкольного, художественного и спортивного образования, финансируемых за счет бюджетов сел (коммун), городов, муниципий, районов.

РАЗДЕЛ VI.
СИСТЕМА ПОДГОТОВКИ НАУЧНЫХ КАДРОВ

Глава I.
Система подготовки научных кадров

Ст. 112. Цели докторантуры

(1) Докторантура как форма постуниверситетского образования осуществляется в форме научных исследований, общей и индивидуальной подготовки докторантов с целью подготовки докторов наук, научных кадров высшей квалификации, необходимых в сфере науки, образования, культуры и экономики, а также для обеспечения научно-технического прогресса и социально-экономического развития страны.

(2) Постдокторантура как форма постуниверситетского образования предполагает получение глубоких теоретических знаний и реализацию научных исследований докторами наук с целью развития знаний путем осуществления оригинальных научных исследований, подготовки диссертаций доктора-хабилитата.

Ст. 113. Задачи докторантуры

(1) Основными задачами докторантуры являются:

b) формирование у докторанта навыков:

- работы с исследовательскими источниками;

- поиска информации по своей научной специальности;

- осуществления самостоятельных научных исследований;

c) развитие у докторанта способностей:

- творчески решать теоретические, экспериментальные и методические задачи;

- обобщать полученные результаты исследований, и излагать их в научных работах;

- представлять результаты исследований в рамках научных и специализированных форумов.

(2) Программа подготовки докторантов включает в себя:

a) общую подготовку (первый год обучения);

b) индивидуальную подготовку в области конкретной научной специальности.

(3) Для лиц без специальной постуниверситетской подготовки общая подготовка дополняется разделами постуниверситетских учебных программ по соответствующей специальности.

(4) Общими задачами подготовки докторантов являются:

a) усвоение курсов по истории и методологии данной научной области;

b) организация углубленного обучения в области документирования по специальным и сопутствующим научным предметам;

c) расширение научно-культурного мировоззрения;

d) ознакомление с основными элементами организации исследований и интеграции в научном коллективе;

e) углубленное изучение иностранных языков, информатики (в зависимости от необходимости, по решению Правительства).

(5) Задачами индивидуальной подготовки докторантов являются:

a) углубленное изучение курсов по научной специальности;

b) освоение навыков планирования и организации научных исследований;

c) осуществление научных исследований по теме докторской диссертации;

d) разработка и защита докторской диссертации.

(6) Необходимость глубоких знаний в области фундаментальных наук, обладание знаниями и навыками, необходимыми для осуществления прикладных исследований выдвигают перед постдокторантурой задачи, решаемые в процессе индивидуальной подготовки:

a) системное и интегрированное понимание области научных исследований;

b) получение навыков критического анализа, оценки и синтеза новых идей и теорий;

c) управление научными исследованиями;

d) знание и соблюдение деонтологии исследований;

e) личное содействие в развитии знаний путем оригинальных исследований на государственном и международном уровнях;

f) разработка и защита докторской диссертации;

g) содействие в реализации результатов научных исследований на государственных и международных рынках;

h) внедрение и популяризация инноваций, новых технологий, конкурентоспособных на международном уровне;

i) сотрудничество и признание международным научным сообществом.


Ст. 114. Порядок и сроки организации докторантуры/постдокторантуры

(1) Докторантура/постдокторантура осуществляются по решению Высшего совета, на основе аргументированного заявления Сената/ученого совета высшего учебного заведения/организации при условии наличия подтверждения со стороны отраслевого министерства.

(2) Для получения права организации докторантуры/постдокторантуры высшее учебное заведение/организация подает в Высший совет заявление, к которому прилагаются:

a) аргументирование способности быть высшим учебным заведением/организацией, способным осуществлять подготовку докторантов/постдокторантов в соответствии с требованиями настоящего Закона;

b) аргументирование наличия специалистов с высшим образованием/обладателей научной степени в соответствующей области, из числа которых будут отобраны будущие докторанты/постдокторанты;

c) программа вступительных экзаменов в постдокторантуру (разработанную на основе университетских программ);

d) программы по обучению в постдокторантуре;

e) программы экзаменов в докторантуре;

f) список возможных научных руководителей/консультантов по соответствующей специальности;

g) автобиография возможных научных руководителей/консультантов с указанием обладаемых ими научных степеней и научно-педагогических или научных званий, а также научных результатов, достигнутых ими за последние пять лет.

(3) Высшее учебное заведение/организация наделяется правом организации докторантуры/постдокторантуры отдельно по каждой специальности на шестилетний срок.

(4) Данный срок может быть продлен Высшим советом при условии, что высшее учебное заведение/организация будет и впредь соблюдать требования настоящего закона.

(5) В случае необеспечения необходимого уровня подготовки докторантов/постдокторантов и/или невыполнения требований настоящего Закона Высший совет совместно с Национальным советом отзывают у высшего учебного заведения/организации право на реализацию подготовки докторантов/постдокторантов по соответствующим специальностям.


Ст. 115. Формы и длительность обучения в докторантуре/постдокторантуре

(1) Формами обучения в докторантуре могут быть обучение на очном отделении, а также обучение на заочном отделении.

(2) Длительность обучения на очном отделении докторантуры составляет четыре года, а на заочном отделении - пять лет, включая один год общей подготовки.

(3) Длительность обучения в постдокторантуре составляет два года.

(4) Статус докторанта/постдокторанта сохраняется на всем протяжении обучения в докторантуре/постдокторантуре.

Ст. 116. Программы для докторантуры и постдокторантуры

Список программ для докторантуры и постдокторантуры (Перечень научных специальностей) устанавливается в соответствии с Перечнем направлений профессиональной подготовки и специальностей по подготовке кадров в высших учебных заведениях для I и II ступеней высшего образования.


Ст. 117. Требования к научным руководителям/консультантам

(1) Научными руководителями/консультантами могут быть университетские преподаватели, преподаватели-исследователи, университетские конференциары и конференциары-исследователи, обладающие научным званием доктора-хабилитата или доктора и работающие в высших учебных заведениях/организациях, обладающих правом на подготовку докторантов/постдокторантов.

(2) С разрешения Высшего совета, на основе индивидуального трудового соглашения, научными руководителями постдокторантов могут быть также сотрудники высших учебных заведений/организаций, не обладающих правом на подготовку докторантов/постдокторантов, в случае если их научно-руководительская деятельность осуществляется в рамках высших учебных заведений/организаций, обладающих подобным правом.

(3) Докторант имеет право на сотрудничество с научным руководителем, который, как правило, работает в соответствующем высшем учебном заведении /организации.

(4) По решению Сената/ученого совета, в случае если докторант осуществляет исследования по сложной теме, он вправе сотрудничать с двумя научными руководителями или одним научным руководителем и одним научным консультантом.

(5) При наличии соглашения о сотрудничестве между соответствующими отечественными и иностранными высшими учебными заведениями/организациями докторские диссертации могут быть выполнены под совместным руководством двух научных руководителей - одного из Республики Молдова, второго - из-за рубежа.

(6) Постдокторант имеет право сотрудничества с двумя научными консультантами, в случае если диссертация доктора-хабилитата осуществляется им по двум научным специальностям.

Ст. 118. Предоставление права руководства докторантами/постдокторантами

(1) Право руководить докторантами/постдокторантами предоставляется персонально специальным решением Государственного совета, по предложению Сенатов/ученых советов высших учебных заведений/организаций, обладающих правом на подготовку докторантов/постдокторантов.

(2) Для предоставления права быть научным руководителем/консультантом высшее учебное заведение, обладающее правом на подготовку докторантов, направляет заявку в Государственный совет, к которой прилагает следующие документы о претенденте:

a) для лиц с научной степенью доктора-хабилитата:

- автобиографию;

- заверенную копию диплома о присвоении научной степени;

- список опубликованных научных и методико-педагогических работ (за последние десять лет);

- список руководимых лиц, с указанием времени их обучения и года защиты диссертаций;

b) для лиц с научной степенью доктора наук:

- автобиографию;

- заверенную копию диплома о присвоении научной степени;

- заверенную копию аттестата, подтверждающего научно-педагогическую или научную степень;

- список опубликованных научных и методико-педагогических работ (за последние десять лет);

- список дипломных работ, выполненных ранее под его руководством, с указанием года их защиты или иных доказательств, подтверждающих качество научного руководителя;

(3) Право научного руководства докторантами предоставляется на шестилетний срок.

(4) Научный руководитель/консультант обязан руководить осуществляемыми докторантом научными исследованиями и контролировать выполнение им индивидуальных программ.

(5) Численность докторантов/постдокторантов, над которыми одно и то же лицо вправе осуществлять одновременно научное руководство/консультацию, определяется и утверждается Сенатом/ученым советом в зависимости от уровня научной подготовки, длительности научной и педагогической деятельности, научной степени и научного звания, но в соотношении не более 75 процентов от учебной нагрузки.

Ст. 119. Порядок утверждения тем диссертаций и научных руководителей докторантов/постдокторантов

(1) Сенаты/ученые советы высших учебных заведений/организаций, готовящих докторантов/постдокторантов, обязаны, до 1 июня первого года обучения, утвердить научных руководителей/консультантов докторантов/постдокторантов и темы их диссертаций, а научные лаборатории, участки, отделы, кафедры, ученые советы факультетов университета/организации научно-инновационной сферы - утвердить индивидуальные планы деятельности докторантов.

(2) Для диссертаций докторов/докторов хабилитатов высшие учебные заведения/организации, готовящие докторантов/постдокторантов, вносят рекомендации по темам, направленным на решение тех или иных насущных проблем науки, национальной экономики, общества в соответствии со стратегическими направлениями научно-инновационной сферы, утвержденными Парламентом и Соглашением о партнерстве между Парламентом и Академией наук Молдовы.

(3) Темы научных исследований для диссертаций докторов/докторов-хабилитатов, утвержденные Сенатом/ученым советом и Государственным советом, публикуются на сайте Государственного совета.


Ст. 120. Замена научного руководителя/консультанта и изменение темы для диссертации докторанта/постдокторанта

При наличии объективных причин Сенат/ученый совет высшего учебного заведения, готовящего докторантов/постдокторантов, вправе заменить научного руководителя/консультанта или изменить тему диссертации докторанта/постдокторанта только один раз.